امکان سنجی استقرار نظام مدیریت دانش در آموزش و پرورش استان قم از دیدگاه مدیران

thesis
abstract

پژوهش حاضر به منظور امکان سنجی استقرار نظام مدیریت دانش در آموزش و پرورش استان قم از دیدگاه مدیران انجام گردیده است.این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه پژوهش حاضر شامل کلیه مدیران ادارات و مدارس استان قم به تعداد 1100 نفر در سال تحصیلی 93-1392 می باشد و حجم نمونه با استفاده از جدول استاندارد مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به تعداد 285 نفر انتخاب شده است. ابزار اندازه گیری این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته ای است که شامل40 سوال می باشد که روایی آن با بهره گیری از نظرات متخصصان و اساتید محترم راهنما و مشاور مورد تأیید قرار گرفت. همچنین پایایی پرسشنامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ برابر 88% محاسبه گردید. به طور کلی داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی و با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شده اند. با استفاده از روش های آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد به توصیف جامعه یآ آماری پرداخته شد و از آزمون های آماری t-test تک گروهی،t مستقل و آزمون کروسکال والیس در سطح استنباطی استفاده شد و نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد: 1. ساختار سازمانی در آموزش و پرورش قم برای استقرار نظام مدیریت دانش از شرایط مناسبی برخوردار نمی باشد. 2. فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش قم برای استقرار نظام مدیریت دانش از شرایط مناسبی برخوردار نمی باشد. 3. منابع انسانی در آموزش و پرورش قم برای استقرار نظام مدیریت دانش از شرایط مناسبی برخوردار نمی باشد. 4. فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش قم برای استقرار نظام مدیریت دانش از شرایط مناسبی برخوردار می باشد. کلمات کلیدی: دانش، مدیریت دانش، ساختار سازمانی، منابع انسانی، فرهنگ سازمانی، فناوری اطلاعات

similar resources

امکان سنجی استقرار سیستم مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش استان اردبیل

چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر، امکان­سنجی استقرار سیستم مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش استان اردبیل می­باشد. روش تحقیق حاضر از لحاظ هدف، تحقیق کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری داده­ها، تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی مقطعی می­باشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش، کلیه کارکنان اداری آموزش و پرورش استان اردبیل بوده که در سال 91-90 مشغول خدمت بودند، از جامعه آماری به روش نمونه­گیری تصادفی طبقه...

full text

میزان استقرار مدیریت دانش در آموزش و پرورش منطقه مرند از دیدگاه مدیران مدارس

هدف از این پژوهش تعیین میزان استقرار مؤلفه‌های مدیریت دانش در آموزش و پرورش منطقه مرند است. روش تحقیق پیمایشی و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه بوده است. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی، راهنمایی، و متوسطه منطقه مرند است که 190 نفر به روش طبقه‌ای-تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. یافته‌ها نشان داد در بین مؤلفه‌های شش‌گانه مدیریت دانش، «سیاست ها و راهبردهای مدیریت دانش» بیشترین و «نظا...

full text

امکان سنجی استقرار سیستم مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش استان اردبیل

چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر، امکان­سنجی استقرار سیستم مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش استان اردبیل می­باشد. روش تحقیق حاضر از لحاظ هدف، تحقیق کاربردی و از لحاظ نحوه گردآوری داده­ها، تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی مقطعی می­باشد. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش، کلیه کارکنان اداری آموزش و پرورش استان اردبیل بوده که در سال 91-90 مشغول خدمت بودند، از جامعه آماری به روش نمونه­گیری تصادفی طبقه...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم تربیتی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023